日期:2023-05-06来源:妈妈好孕网人气:20+
孩子无疑是我们全家的中心,当孩子出现问题全家都会非常担心,其中孩子在成长阶段多动症虽然对于孩子没有直接健康影响,但是对于孩子的成长十分不利,如何判断孩子究竟是活泼还是好动呢?以及如何进行多动治疗呢?
过动儿的行为模式,常造成人际上产生许多问题,也可能被排挤,无法与他人保持良好的互动,或是无法与人建立长久稳定的亲密关系,长期下来,也使得他们受挫,容易沮丧,常常产生负面情绪,衍生许多心理及精神的困扰。
无法集中注意力去完成一件工作或游戏,例如上课不专心听讲,一有声音或刺激,马上分心被吸引;或做功课拖拖拉拉,因注意力不集中,常忘记该做的事,或需要带的东西等。也常粗心大意、容易犯错;并且很难持续专注在某样工作或活动上,例如:玩玩具时,每个玩具只玩数分鐘,就转移注意力了。
在任何时候及场合, 手脚总是动来动去、爬上爬下,很难安静下来;而且话很多…等。例如:无论过马路或在沙发上,总是跳上跳下, 有消耗不完的精力。他们无法好好地静坐在椅子上,不是动手动脚,扭动身体,就是坐立不安、干扰他人,或跑来跑去、跳上跳下,严重者静不下来,不能从事静态活动,上课时会离开座位等。
常不经思考就行动,不考虑是否适当或危险,想做就做,例如抢着说话或插话、不停打断别人做事、无法乖乖排队等候、突然出手碰人、擅自拿取他人物品或爬到危险的地方等。
过动儿的比例约为多少? 朱聿穗说:「以台湾学龄儿童而言,约50人即有1至3人被诊断是过动儿。」社会大众应以平常心来对待这些孩子,避免负面的攻击及标籤化。
目前有不少学校都有设立「资源班」、「特教班」,让过动儿有专属的受教育方式。除此之外,民间也有社福团体、艺术治疗协会等,对过动儿提供必要的协助,家有过动儿的父母皆可多加利用。
曾经辅导过一名5岁有过动症状,同时也被医生诊断自闭的孩童,他没有语言能力,由于孩子的母亲在承受种种过度压力之下,对孩子特别严厉,使得该名孩子极度焦虑。
透过在二十几週的艺术治疗过程中,孩子确实在语言上的限制之外,找到一个抒发的管道,孩子能透过视觉创作来表达及抒发内心的不安害怕及负面情绪,然而,后来因母亲的因素,迫使孩子中断治疗,朱聿穗也特别强调:「父母的态度和做法其实对过动儿而言,更是扮演着十分关键重要的角色。」
家人的态度是过动儿的安全感来源,而在儿童发展心理上,其需要元素是普及的,对待过动儿也应与其他孩子相同,在成长过程中都需要父母的涵容。如此,方能避免与过动儿紧张的相处关係,减少双方需面对的压力。
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