一，理性引导,做孩子的好榜样， 孩子天生就有很强的模仿能力,父母是孩子第一位老师,父 母的言行举止,生活方式,待人处事的态度都是孩子学习的榜样.所以父母应该为孩子建立温馨而充满关爱的家庭环境. 父母对孩子的教育要用心理的方式去对待子女,理性地去了解孩子的内心世界,了解孩子的年龄特征,理性地对待孩子的问题.父母应该和孩子做朋友,让孩子感到他们和父母之间是零距离的. 良好的家庭气氛,父母的品德及文化修养,都会潜移默化地 对幼儿的人生产生巨大的影响.
二,尊重孩子,信任孩子,做孩子的好朋友 1.尊重孩子的观点和想法 ，要尊重孩子就要允许孩子有自己的观点和想法,允许孩子自由表达意见和提出问题,而且允许孩子讨论.只有这样,孩子才勇于质疑,才敢大胆提出自己的观点,形成自己的想法,发展自己的个性.同时,会让孩子感受到有他自己的地位,会使孩子更易产生责任感和自律. 只有尊重孩子,父母才能走进孩子的心灵,才会使孩子展现 出更多的潜能,而尊重孩子应是全方位的.他们不仅仅是被教育的对象,他们也拥有和成年人一样的人格尊严,拥有受法律保 护的多种权利;他们有自己的思想和个性;他们的情感,直觉,想象力比成年人更为丰富.这些都是父母应该尊重的. 2.尊重孩子的感受和意愿 ，尊重孩子,就要尊重孩子的感受和意愿,不把自己的愿望强加给孩子.孩子是独立的个体,不是父母的私有财产,不是实现父母理想的一个工具.尊重孩子,还要尊重孩子的个性.对于幼儿的正当兴趣和爱好,我们要支持他们,信任他们,不要任意限制,还可以创造有利条件帮助发展.但父母千万不要拔苗助长,要考虑孩子的年龄特点,让他们在宽松愉快的氛围中接受教学,父母不要把自己的成年人的思维强加给孩子. 著名教育家陶行知先生的”六大主张”十分精辟,他提出: “解放儿童的头脑,使其从道德,成见,幻想中解放出来;解放儿童的双手,使其从’这也不许动,那也不许动’的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴,使其有提问的自由,从’不许多说话’中解放出来; 解放儿童的空间,使其接触大自然,大社会,从鸟笼中,似的学校解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,使其从过分的考试制度下解放出来;给予民主生活和自觉纪律,因材施教.”
三,耐心倾听,互相沟通,做孩子的倾听者。沟通是心理相容的基础,心理相容又是产生密切关系的基 础.想建立融洽的亲子关系,想与孩子的心走得更近,就一定要与他们沟通.沟通是亲子间亲情维系的桥梁.走进内心的手段 ，就是多跟孩子沟通,多听他说.要多赞美,多肯定.你这样说得很好,你这样做得很好,你的想法很有道理,大家想想人都是喜欢听好话,这是人的本性. 一 个人如果在与父母的交往中学会了沟通,那它与同学,老师,朋友的关系也能得到良好的发展. 倾听的艺术有着非常重要的地位,他甚至比”说”更重要. 倾听是了解孩子的最佳途径.与孩子沟通时,父母还可以运用 “幽默效应”.所谓”幽默”通常是指一种轻松有趣,说诙谐可笑又内容严肃,意味深长的表达方式.幽默效应往往是这种表达方式所产生的心理效应.父母幽默的言行是机智教育才能的一 种文明表现,是父母在教育过程进入尴尬境遇使其自我解嘲的一 种手法,是沟通亲子关系,消除障碍的一种”润滑剂”,更是提 高教育实效的”催化剂”.
四,走进孩子,心性相遇.做孩子的好玩伴 。因为孩子的天性就是玩,天生就喜欢游戏.让孩子在快乐 中学习成长是很重要的.我们做父母的既要工作又要操持家务,的确很忙,但无论如何也不要冷淡了自己的孩子.父母要尽可能地留一些时间给孩子,大家可以一起做做亲子游戏,搭搭积木,看看动画片,进行一些故事表演等等.游戏是为寻找快乐而自愿参加的一种活动,它不但可以促进孩子身体和智力的发展, 而且还可以激发幼儿的良好的情绪.父母和孩子一起玩,和孩子一起欢笑,这既利于民主,平等,和谐亲子关系的建立,也可使自己的疲惫的心得到放松. 民主,平等,和谐的亲子关系的建立,是一个缓慢的过程,在这个过程中,父母的责任尤重,应该多理解孩子,多给孩子创造 一 个充满关怀,尊重和交流的良好氛周.
