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为宝宝自我发展准备环境(下)

日期:2023-11-29来源:妈妈好孕网人气:684+

为宝宝自我发展准备环境(下)

(接上文)

透过这个事例,我们可以看到,猪儿使用筷子的能力的发展就经历了三个阶段:

1.积累和潜伏期

猪儿看起来对摆在他旁边的筷子没有兴趣,但实际上,他长期在观察家人使用筷子的行为,并且潜移默化地受到这种大家都使用筷子的环境的影响,对这个行为产生了内在的兴趣。这个阶段,我们虽然看不到明显的迹象表明猪儿已经具备使用筷子的能力,但不可否认的是,从猪儿妈给他摆上筷子那天起,他就一直都在通过观察,积累使用筷子的经验。

2.萌芽期

猪儿开始摆弄筷子,尽管方式不太对头也不怎么行之有效,但是他终于以他自己的方式偶尔能夹到菜了,他使用筷子的能力进入萌芽期。此时,猪儿使用筷子的能力就像刚刚萌出的幼芽,虽然稚嫩,但是已经开始有了生机。

3.爆发期

猪儿似乎突然之间开窍了,把握了使用筷子的全部技巧,可以跟大人一样很熟练地使用筷子了。就像猪儿使用筷子的行为一样,当宝宝的某项能力进入爆发期时,他往往热情高涨,进展幅度很大,常常让我们感到惊诧不已。

在了解了宝宝能力发展的这三个特殊阶段之后,我们就可以根据宝宝能力发展所处时期的不同表现调整我们的方式,为宝宝自我发展准备合适的环境了:

当宝宝能力的发展处在积累和潜伏期——

这个阶段是宝宝通过环境学习,触发他对某些事物产生兴趣的一个重要阶段。没有环境作为支持,宝宝的这种能力可能就没法被触发出来。因此,我们可以根据宝宝发展的情形,试探性地为他某项能力的发展提前准备环境,让他置身于这样的环境之中,感受环境带给他的刺激。比如,从宝宝一出生,在他还不能发出各种声音的时候,我们就要给予他语言的刺激,不管他听不听得懂,都要经常跟他描述周围发生的一切。听多了,宝宝自然就会将这些语言与周围发生的一切联系起来,理解语言与环境的关系,理解语言的真正含义。

当宝宝的某种能力进入萌芽期——

此时,我们就可以看到宝宝已经有了要做某些事情的意图,尽管他还不能随心所欲地去做。这时候,我们不仅要为他这种能力的发展准备物质环境,还要对他的这种行为给予鼓励,比如,从宝宝出生不久,他就会制造出各种各样的声音,这些声音的发出,实际上就是在为他语言的发展做准备。只不过我们大多数的爸妈可能还意识不到,宝宝玩的声音游戏跟他语言发展密切相关而已。当宝宝有这样的行为时,我们不仅要多跟他说话,还要通过模仿他发声的方式等对他发声的行为给予回应,进一步调动他发声的积极性。于是,宝宝就会在爸妈的鼓励下获得更多自我发展的动力。

当宝宝的某种能力进入爆发期——

宝宝的某种能力进入爆发期的时候,他那种飞速发展的势头常常会让爸妈们欢欣鼓舞,这个时候,爸妈一般都会积极地配合宝宝的需求,给他提供更好的发展环境。实际上,除了为宝宝提供发展这种能力的环境之外,我们还可以从这点拓展出去,不仅仅准备与这种能力相关的环境,还要考虑因为能力发展而可能拓展的其他方面,我们也应该为那些方面准备环境。比如,宝宝的语言能力发展得不错了,我们就不要仅仅局限于在日常生活中多跟他交流,还可以为他准备更多的阅读材料,和他玩一些思维训练的游戏、体能游戏等等。这些环境具备了,宝宝阅读能力、思维能力就会得到拓展,并且,在和宝宝一起探讨游戏规则、描述游戏情景、一起游戏的过程中,他的语言表达能力、观察力、模仿能力、大运作、精细动作以及其他相关的能力也就会随之发展。

为宝宝自我发展准备环境,需要特别注意的是,除了根据宝宝能力发展的进程为他准备环境之外,我们还要创造机会,多带宝宝走出去,让他接触到更多的事物,这也是准备环境的非常重要的内容之一。至于家居环境,一定要简洁舒适,给宝宝提供的环境最好不要太杂乱,保证环境中有某一两样的东西很明显地置于他的视线之内,可以吸引他的注意就可以了。一次给宝宝太多的东西,很容易导致他注意力涣散,养成做任何事情都只有三分钟热度的不良习惯。

文 / 林怡
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