积极心理暗示在育儿过程中的应用与实践

有这样一个小故事：两个妈妈带着自己的孩子去公园游玩。当看到美丽的蝴蝶在草地上翩翩起舞时，两个孩子跑去追逐，不小心摔倒了。其中一位妈妈立刻跑过去，抱着孩子问：“孩子，你疼吗？”孩子哇地哭了出来，回答：“真的很疼。”而另一位妈妈则站在一旁，平静地说：“没关系，自己爬起来。”孩子听从了妈妈的话，爬起来继续玩耍。

同样是摔跤，为什么有的孩子显得脆弱娇气，而有的孩子却表现得坚强勇敢呢？这与两位妈妈不同的表现有关。第一位妈妈紧张不安的态度暗示孩子，摔跤是很疼痛的，这增加了孩子心理上的疼痛感，使孩子变得娇嫩，这是一种消极的暗示。而第二位妈妈淡然平静的态度则暗示孩子，摔跤没什么大不了的，自己应该勇敢爬起来，这是一种积极的暗示。

心理学家认为，暗示是指通过语言、手势、表情等方式施加心理影响的过程。暗示的结果是使受暗示的人在心境、情绪、兴趣、意志等方面发生变化。积极的心理暗示给孩子带来的是积极的认识和体验，可以融洽教育者与被教育者的关系，避免说理教育给孩子带来的压抑感和反抗心理，使孩子在不知不觉中培养良好的道德认识和行为习惯，以及强烈的感情意志。

据调查，近90%的人在质量、意识和智力方面表现出色，从小就感受到了家长的积极暗示。幼儿心理上具有容易接受暗示的特点，可塑性强，家长应充分利用积极暗示，注意避免消极暗示。

父母可以通过语言暗示、对比法、激将法等方式积极暗示孩子。例如，在教育孩子时，理解的理不一定要直言不讳，有时可以通过比喻、讲故事、玩游戏、角色体验等方式启发孩子，理解道理，达到良好的教育目的。在纠正孩子的错误时，家长可以采用对比的方式，为孩子树立榜样，利用榜样的力量感染孩子，不断进步。同时，也可以利用激将法，激发孩子的胜利心，让他们在不知不觉中完成任务，达到要求。

此外，非语言暗示，如神态表情，也是家长积极暗示孩子的重要方式。当孩子独立完成一件事时，给他们赞赏、肯定的眼神，让他们体会到成功的愉悦；当孩子遇到挫折时，给他们鼓励、安慰、爱抚的目光，让他们感受到勇气和力量。这些充满情感和爱的积极暗示可以对孩子产生更大的影响。

最后，作为孩子的第一位老师，父母的一举一动都会影响孩子，模仿他们的行为。父母有意识地排队，用行为暗示孩子，插队的人不受欢迎，在公共场所会随地扔果皮纸屑，孩子也会有意识地把垃圾扔进垃圾箱。父母的良好行为可以作为儿童的榜样，隐形地暗示他们正确的道德和行为规范。

因此，家长应给孩子更多积极的心理暗示，让他们在不知不觉中培养良好的道德认识和行为习惯，以及强烈的感情意志。