饱了的熊是死熊

在加拿大的山区旅行，你常常会看到路边竖着这样的牌子，写着"Afedbearisadeadbear"。一开始，你可能不明白这是什么意思，为什么一只吃饱的熊会死去呢？同行的伙伴解释说，过去很多人看到熊，出于好奇心，从车上扔食物给熊吃，熊尝到甜头后，总是在路边等待扔食物，渐渐地失去了自己寻找食物的能力。到了冬天，没有人喂食的时候，熊也有可能冻死饿死。因此，加拿大政府设立了很多这样的提示牌，告诫游客不要给熊喂食。

这个故事让我想起了我们家庭教育中的一个现象。许多父母为了过度保护和关心孩子，让孩子变成了“吃饱的熊”。比如，母亲的认真和细心，让孩子一切都依赖母亲，自己变得粗心大意；勤劳的母亲忍不住要包办代替孩子的一切，导致孩子的动手能力和生活自理能力极差；过度保护让孩子不敢面对外面的世界；母亲的敏感和紧张，使孩子对自己的身体和学习过度关注，容易变得神经质。

很多母亲太“勇敢”和“能干”，经常犯“爱心”错误，过分照顾和保护孩子。这种过分关注的母爱，就像把熊喂饱最终导致它死亡的行为。过分保护忽视了儿童健康人格的教育和培养，杀死了儿童创造的灵性，窒息了儿童自主发展的精神。

儿童良好心理素质的形成是一个漫长而复杂的过程，除了正面教育外，还需要适度适时地给儿童带来负面刺激。可以从以下几个方面开始：

一、让孩子碰该碰的钉子。在日常生活中为孩子设置一些困难，鼓励他们自己想办法解决，有利于增强孩子的生活能力，培养克服困难的勇气和意志。

二、让孩子绕过该绕的弯路。父母提供的捷径，孩子不一定会接受，走捷径也不一定会成功，反而会忘记自己设计的道路。而且，没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给中国足球队一个世界冠军称号，又有什么意义呢？

三、让孩子接受应该受到的苦难。让孩子知道一切幸福都是不容易的。否则，他们不珍惜，让他们在劳动中成长智慧，体验别人工作的辛苦，学会尊重别人的劳动，珍惜劳动成果。

四、让孩子动脑子该动的脑子。孩子有自己的想法，应该给他们一定的空间，锻炼他们的应对能力，理解生活的痛苦。

五、让孩子受到应该受到的批评。及时适当地批评和教育儿童，指出他们的缺点和不足，并给予适当的约束是非常必要的。