培养婴幼儿语言能力的方法及技巧

婴幼儿语言能力的发展方法多样，但关键时期仅限于2~4岁，错过这一时期，可能会导致心理缺陷，难以弥补。例如，著名的“印度狼孩”辛格博士，尽管花费大量精力恢复语言和人性，但效果仍微乎其微。因此，父母应抓住和把握孩子学习语言的关键时期，培养孩子的语言能力，促进孩子的智力发展。

在语言培养过程中，父母要注意语言与思维的关系。语言是信息输入、处理和输出的完整过程。人们在听的过程中，语言仅以声音形式存在，是第一个信号刺激，本身没有其他意义。而在理解过程中，语言成为真正意义上的语言，作为第二个信号刺激，作用于大脑听觉语言中枢。儿童在游戏中自言自语是孩子用外语思考的具体表现。父母在培养孩子的语言能力时，要注意结合语言的音形外壳和自己的语义。否则，如鹦鹉学舌般的训练方式，不仅不能促进孩子思维发展，还可能使孩子产生厌学情绪。

培养孩子的语言能力需要有目的、有计划地进行。许多家庭在对孩子进行语言能力和培训时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。有些父母仅以自己的兴趣和逗孩子玩为目的，教孩子说话，但孩子2、3岁时，错误地认为孩子长大后自然会说话，错过了孩子语言发展的重要时期，错过了孩子早期教育的最佳时期。因此，父母要注意有目的、有计划地培养和训练幼儿的语言能力，不要急于求成，也不要忽视。

家庭环境对儿童语言能力发展有重要影响。家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣等因素，都对孩子的语言能力发展有影响。父母要为孩子创造一个良好的语言学习环境，用标准的语言教孩子，注意自己的发音准确，词汇丰富，语言精练通达，符合语法规范。与孩子交谈是培养孩子语言能力的重要手段。在和孩子交谈时，父母要注意讲话的艺术，为孩子的语言能力发展提供条件。

总之，幼儿期是孩子学习语言的重要时期，父母要抓住这个时期，教孩子学习语言，让孩子多读、多写，采取科学的方法和态度培养孩子的语言能力。语言对孩子的行为有强化作用，对好行为，父母要多说，多鼓励。不好的行为，尽量不要强化，最好不要讨论，或者从其他角度积极地说。父母还应注意防止孩子吃，避免嘲笑孩子说话，禁止孩子模仿口吃成人说话。父母应该鼓励孩子慢慢说话，清楚地说话，或换句话，改变他们的语言习惯。也可加强对孩子的口语训练，教孩子唱歌、讲故事，采取多种方式锻炼孩子说话。