不必把你的所有都给了孩子

想一想20年后的场景，全惠诚的博士研究生把自己的六个儿女各自送进了斯坦福大学和美国哈佛大学。她曾直言，自身亲自养育着六个儿女却从来没有舍弃过自身的生活。全惠诚博士研究生年逾花甲之时，有些人将一些赞扬她的文章内容搜集起來出了一本纪念册设计。在学了她的孩子们写的文章内容以后，我从这当中发觉了很重要的一点，那便是：孩子们一直時刻在观查自身父母的生活方法，并把他们记在脑海中里。孩子们把父母作为自身行動的榜样，将父母的方式用以处理自身的难题。她们会把父母说过得话和父母平常的个人行为方法记在心中，随后再从这当中吸取经验。因此，假如要想给孩子们定目标，让孩子们去完成它得话，父母最先要让自身的生活十分丰富。针对大脑里只惦记着怎么让自身的儿女飞黄腾达的大韩民国的妈妈们而言，自身的将来如同漫长的异域小故事一样。他们每日只求小孩的現在操劳，把小孩的将来当做自身的一切，却从不给自己的未来准备。孩子们的发展比大家想像的要快得多，20年迅速就过去。20年里，大家把全部的精力都竭尽在孩子教育上，20年后自身又剩余些什么？是进入了父母期待的高校的孩子们，或是在社会发展上比谁都优异的老公？二者全是自身現在所期待的。可是，大家构想的美好明天里沒有自身。孩子们最迟也會在父母60岁上下的情況下離開父母单独生活。我们的人均壽命是80歲，直到小孩離開父母後，自身還剩下20年的時間。老年人時期又没有什么特別的事兒要去做，當然就會造成一種挫敗感。如果不從今天起就為20年後的自己準備的話，也許你也就會做為身患“空巢老人”綜合症的病人，出現在晚上9點的新聞報導里。相比替小孩树立目標，更應該先塑造起自身的整體目標。

如果可以確立地塑造起自身的未來整體目標，那麼現在就可以生活得更有熱情。父母代表著小孩世界的一切，如同母親會根據胎盤把營養物質運輸給胎兒一樣，父母看待這世界的心態也會完好無損地傳遞給孩子們。在每日都過得很豐富的您照顧下發育起的孩子，也會用絕對的熱情去對待這世界，對全球充滿希望。幸福的母親能生下幸福快樂的小寶寶，小寶寶在激情的父親的照顧下能發展為激情的小孩。父母所理想的美好明天會變成父母和小孩共同成长的突破口。小孩上中學後，他們所面臨的世界就越來越更加寬廣，也更加陌生。他們要在那裡學習培訓對待世界的方