怎么才能让宝宝集中注意力更久?大脑的可塑性决定了早教的必要性

早教的最佳时期为0-6岁。在2-3岁期间，幼儿是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆。5-5岁半是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。如何让宝宝集中注意力更久？大脑的可塑性决定了早教的必要性。

其实，一两岁的宝宝不能长时间集中注意力，或者不能长时间跟着集体做活动，是很正常的现象。在这一阶段中，他们最喜欢用自己的感官去探索感兴趣的事物。如果家长不理解这一点，就会同时给自己和宝宝带来较大的心理压力。有的家长还对宝宝感到失望，甚至流露出非常明显的消极情绪。殊不知，父母的消极情绪反而会影响宝宝的学习，久而久之会形成恶性循环，令宝宝丧失兴趣、学习倦怠甚至产生逆反心理。

当前，市场上众多的早教机构鱼龙混杂，对早教机构的种种误解使很多父母走向了另一个极端，即崇尚所谓的“放养”——撒手不管。直到宝宝上了小学，出现各种问题才急了。早教不等于“早点教”，但父母也不能完全放手不管，让孩子“野蛮生长”。

在这个过程中，父母们必须首先搞清楚，什么是早教，为什么要进行早教，早教应遵循的儿童成长规律是什么，然后再来解决什么样的早教是好的早教这个问题。大脑的可塑性决定了早教的必要性。

脑科学发现婴幼儿的大脑极具可塑性。早教是什么？早教其实就是给婴幼儿提供各种条件，促进其健康发展，包括生理上、认知上以及社会化和情感上的全面发展。

为什么早教那么重要？因为婴幼儿期间大脑发育飞速，并且极具可塑性。大脑是我们发展的总指挥官，我们的生理发育要靠大脑分泌的各种激素调整，智力发展要靠大脑有效快速地处理信息，就算人际互动也要靠大脑来判断别人的意图、情绪处理和表达自己的情感，等等。

脑科学研究发现，在人生的头三年，婴幼儿大脑的发育突飞猛进。大脑的基本单位是神经细胞，神经细胞之间的间隙，叫突触，信息通过突触从一个神经细胞传到另一个神经细胞。婴儿刚出生时就像个小接收器，通过看、听、闻、尝、触摸等接收外界的信息，当他们两三岁时，大脑突触的数量是成人的两倍。

越来越多的突触是宝宝各种能力发展的基础。如果我们把神经细胞和它们之间的突触想象成一个交通网，那么突触越多，代表神经细胞和神经细胞之间的“路”越多。神经细胞就像在这些路上跑的车，它们的任务是把信息准确地送到目的地。

比如，视网膜上的神经细胞要把信息送到大脑的视觉区去处理，而不能送到大脑处理语言的语言区。当然，交通网”上的“路”，并不是越多越好。路太多，就不能让信息准确快速地到达目的地。

婴幼儿的突触在3、4岁达到数量的顶峰，接下来就要根据生活中的各种体验慢慢修剪，让信息传送更准确、更有效、更快速。宝宝通过眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、小手摸到的（包括被触摸）信息纷沓而至。这些信息不断地丰富、调整整个“交通网”的每一条“路”，使其快速有效地处理各种信息。

大脑这个交通网一边在增加有效高速的路，一边在修剪没有用的路，使它的工作更为有效，一些不常用或者效率不高的小路就慢慢被修剪掉了。所以，幼儿时期最高峰时的突触数目减少大约40%才会和成人相当，具有很强的可塑性。

由此可见，婴幼儿在其生命早期所面临的环境，对其大脑的发育与一生的成长都影响重大。父母虽是宝宝的第一任老师，甚至终身老师，但是，对于宝宝的早期教育来说，父母未必是宝宝的唯一老师。

一方面，现代生活压力大、节奏快，很多宝宝的家长工作繁忙，精力和时间在工作之外所剩无几，对宝宝的关注大多仅限于是否吃饱、穿暖、玩好，这对宝宝科学地、全面地成长是远远不够的。

另一方面，“老人带娃”愈加普遍，孩子的很多语言习惯、生活习惯，甚至社交都会受到老人的影响，“凭习惯和经验带娃”是大部分老人的准则。而老人的体力和时间分配，也不允许老人有继续学习的可能。年轻父母和带娃公婆在宝宝的教育上，都或多或少有着观念上的冲突。

以上就是怎么才能让宝宝集中注意力更久？大脑的可塑性决定了早教的必要性，希望可以帮助到大家。