孩子说话颠倒的因及纠正方法

孩子三四岁的时候说话颠三倒四，这是什么原因？有什么方法可以纠正过来呢？小编就来说说吧。

在孩子三四岁期间，随着语言能力和想象力的提高，说话的欲望会逐渐增强。然而，由于此时孩子的词汇量和逻辑能力的限制，他们很难准确地用语言表达自己的需求或想法，甚至有时心里知道想说什么，却一时冲动说错了，从而导致不能完整地表达自己的想法，说话颠三倒四。遇到这种情况，很多宝妈会感到焦虑，可以理解，但不必过于担心。我们可以通过生活中的点滴细节来有意识地加强孩子对“顺序”的认识，不断增加他的词汇量，从而改善孩子的表达习惯。

首先，我们来看一下孩子说话颠三倒四的原因。在现实生活中，孩子往往容易颠倒顺序。例如，在刷牙、洗脸、洗澡等日常事务中，孩子可能会把步骤搞错了。为了培养孩子的顺序感，宝妈们可以有意识地培养孩子的顺序感，如先刷牙再洗脸，先洗澡再睡觉等。此外，陪孩子去户外活动时，可以陪孩子观察路边的树，从树干到树枝最后到树叶，经过的路标，要按照顺序来指认，由近及远……在日常的对话中，有意识地教孩子使用“首先、然后、最后”，“先、再、又”，“开始、后来、再后来”等表示顺序的词语。当孩子说完后，可以整理一下孩子的顺序再重复给他听：“你是说：先把这个打开，再装上电池，然后打开开关吗?”

其次，有条理地进行说明也是很重要的。当给孩子讲解或说明事物时，最好按照从上到下、从左到右、由里到外、从先到后的顺序，以提供良好的语言示范。这样，孩子更容易理解并接受。

此外，及时回忆、边做边说也是培养孩子顺序意识的有效方法。在孩子两岁半以后，可以有意识地和他就刚刚发生的游戏、生活进行聊天。比如，刚才我们玩了什么游戏？怎么玩的？我们今天上午去游乐场都玩了哪些玩具？最先玩了什么？有意识地引导孩子有条理地进行叙述。在孩子游戏或者玩某个物品时，可以让他边玩边给你讲一讲是怎么玩的，配合着自己的动作时孩子更容易表达得有顺序、有条理。

最后，我们来谈谈如何增加孩子的词汇量。孩子说话颠三倒四，除了对顺序没有概念外，另一个原因是词汇量太少。在这种情况下，宝妈可以试着结合身体语言来表达，比如通过做游戏，引入新的词汇，见一个，学一个，用一个，记一个。让周围的一切成为刺激语言的素材，随着孩子脑海里的这些素材的积累，孩子说话也会越来越精准，越来越简洁。当然，家庭氛围对孩子表达能力的培养也有影响。遇到孩子表达顺序有错时，宝妈不要埋怨，耐心地听孩子的叙述，不要着急打断他，等孩子说完，再告诉他哪些地方出错了，千万不要一上来就吼孩子，这样会导致孩子因为害怕责骂，而不敢去说。

语言的启蒙应当在轻松的环境下进行，鼓励孩子把内心的想法表达出来，然后再慢慢地引导和练习。伴随孩子语言能力的提升，表达中的问题也逐渐暴露，词不达意、颠三倒四在所难免。对此，宝妈不必过于担心。通过有意识的互动，帮助孩子建立顺序意识，提升逻辑思维能力，增加孩子的词汇量，让孩子在沟通和表达上越来越清晰、流畅。