怎样培育孩子的自尊？附孩子自尊心培养法则

完成对孩子“自尊”和“自强心”的培育，实际上就是培养孩子的优良身心健康，这两种品质如同一对双胞胎兄弟，其“自强心”是在“自尊”的基础上产生的，并且产生时间基本上相同。

当孩子2岁左右，他们的逻辑思维逐渐构建并进入后半期时，父母应开始对孩子“自尊”和“自强心”的培育。这个过程应与孩子的其他方面教育相结合，以促进孩子全面成长。

关于“自尊”，它是指孩子对自我价值的重视和逻辑思维。简单来说，就是“被高度重视性逻辑思维”。由于孩子的成长环境和发展目标不同，他们所关心的“自尊”点和主要表现形式也不同。因此，父母应根据孩子的具体情况，为他们提供适当的信息环境来培养他们的“自尊”。

关于“自强心”，它是在“自尊”产生后相对较短的时间段内，在逻辑思维基本构建和丰富多彩成长阶段中，根据“较为自然环境”和“较为心理状态”在信息自然环境中呈现出更加明显的“被高度重视性逻辑思维”外在主要表现的全过程。例如，一个孩子对“认字”非常感兴趣，那么他在参与以“认字”为主题的活动（如手机游戏等）中，认字量会受到他/她在这个“较为自然环境”中的“自尊”影响。

“自强心”的产生也需要父母的有效培育。他们应关注孩子在“较为自然环境”中的心理状态，避免不适当的教育方法对孩子的身心健康造成损害。否则，孩子可能会在心理状态较为明显的过程中，受到不良影响。

总之，在科学规范的培育过程中，父母应适度地让孩子“自尊”和“自强心”受到一定程度的伤害，以帮助孩子更好地实现他们所期望的培养目标。当孩子具备“复合型自尊”和“复合型自强心”时，他们的身心健康将得到较大程度的保障。因此，父母在培育孩子的过程中，应关注孩子身心健康，适度地让孩子“自尊”和“自强心”受到一定程度的伤害，这是十分必要的。