培养小气孩子分享意识，让他们成慷慨的人

近期我观察到四岁的儿子响响在与别的孩子玩耍时，表现得不愿意让他人碰他的玩具，甚至不允许别人坐在他自己的椅子上。看到儿子明显表现出“小气”的迹象，我开始回想起他的成长过程。那时候，大家还住在英国，每一次开父母会时，教师都说儿子有一颗宽容大度的心理。为什么他们会这样评价他呢？因为教师常用“分享”这个字来夸奖儿子一直第一个主动与小孩子分享自己的玩具或书籍。那时候，我感到欣喜。在我幼年的日里，我们这一代人受的教育是：一切为公，不可以有私产，私产是污浊的。由于没有了“独享”的定义，那时候也不明白“分享”的必须。直到我到英国工作，和儿子一起成长时，才真正学到了“分享”的技巧。

现在，我和儿子一起学习“分享”。在家里，我常和儿子玩互相传接球的游戏。我选一只对儿童安全的布面圆球，他坐在距离我2-3米的地方，把球滚给他们。在大家相互传接球的过程中，他逐渐意识到圆球仅仅短暂地离开了他，过一会儿会再返回他的手中。当孩子习惯这个游戏后，我也常常从他身旁“拿走”圆球，但是同意他10分钟后归还他。这样往返几次，让孩子明白物品仅仅临时借给妈妈，玩具或是他自己的，即便现在离开，一会儿还是会回到家里。

此外，我发现选对玩具很重要。每次小孩子聚会活动，我都会提前准备一些必须团体合作的游戏，例如两岁时让他与最好的朋友一起玩搭布乐高积木的游戏。这类布乐高积木具有乐高积木的作用，材质让幼年的宝宝玩着也不会弄痛自己。三岁时，他喜欢和小孩子凑着头一起搭铁轨，随后一起摆布着观光小火车顺着路轨前行。更高的时候，他逐渐和小伙伴们玩更有趣味的多诺米骨牌。轻松的游戏让小朋友们学会了分享玩具，在合作中提高与人相处的工作能力。在学习培训“分享”的过程中，做爸爸妈妈的大家也是有很多需要学习培训的，例如用激励的心态解决孩子在游戏中可能产生的小情况。

以下是一些常用的方法，是我自己总结的有效方式，和大家分享：

1. 首先重视孩子的“物权法”，正确引导孩子自愿地去分享。如果强制孩子强制分享，他们会觉得自己的物品并不是真正属于他的，即便被迫放弃归属感，下次可能更会缺乏归属感，个人行为上越来越小气。

2. 孩子不愿意把喜欢的玩具分享给别人时，妈妈不要觉得丢人，并训斥孩子“自私自利”、“小气”。这会损害到孩子的自尊，更可能让孩子真的认为自己是“小气”，而在之后的言行举止上越来越小气和自闭症。

3. 分享的玩具可以从孩子不太在乎的玩具开始，这样他的排斥会相对减轻一些，尝试着分享。

4. 当孩子大吵大闹无法平息时，爸爸妈妈可以不露声色地转移他们的注意力，用高兴的游戏结束这次尝试，再等待下一次机会来训练分享。

5. 在团体游戏中，妈妈不必过多地参与，但可以在一边保驾护航，确保小朋友们的玩具在分享后可以回到各自的手上。拥有好的分享经验，下一次孩子就不容易抵制分享。

6. 以身作则胜于言传身教。正确引导孩子学好分享，首先自己要善于分享，那么在日常生活中，大家就会耳濡目染地将分享的定义传递给孩子。