孩子陷入泥坑时，如何应对？

回想我小时候,不喜欢数学,害怕数学。小学三四年级时,这种状况达到了顶峰。记得一次考试,全班都交了卷,我一个人也没完。老师照顾我,一个人在教室里做,交给办公室。我一个人留在教室里,不知道做了多少。班上有几个和我同路的同学等我回家,等不及了,刮门催促,七嘴八舌地告诉我答案,但我不知道答案是怎么得到的,不能写步骤,心里又急又恨,害羞。后来我胡乱完成了,错了很多,不及格。老师就在班上说:“鲁智(那时我叫鲁智)现在已经滑进了泥坑,如果她自己努力,同学们再帮她一把,还可以爬出来,如果再继续下去,就不可救药了。我觉得自己已经救不了药了,我变成了差生,变成了废物,再也见不到人了。结果是害怕数学,害怕数学老师,看到她就躲起来。但我后来数学不差,中学毕业时数理化考上了年级前三名,高中读了全市最好的重点中学,数学在班上也中等。其转折点是五年级。五年级的时候,在家附近建了一所新学校,我们的学生转学了。所有的老师都变了。数学老师姓成,是个四五十岁的女老师,性格极其温和,从来没见过她发过脾气,哪怕上课有调皮学生捣乱,她也是笑眯眯的,批评学生好像是在开玩笑,引得全班哄堂大笑,那捣乱的也不好意思了。奇怪的是,她不歧视我,好像还很喜欢我,有时候把我的作业本拿到班上展示,有时候摸着我的头给我讲题,我很快就明白了。我特别喜欢上她的课。五年级毕业的时候,我已经成为了班级的数学尖子。真的感谢老师。如果没有她,我可能会陷入泥坑,无法挽救。永远记得她 和蔼可亲的样子,说话那样的细声细气,慢条斯理,永远笑眯眯的。被老师喜欢是那样的幸福,而对于像我这样比较内向,不太机灵,不敢在课堂上表现自己的学生来说,能得到老师的喜欢,是一件多么重要的事。现在我的儿子也已经四年级了,他的性格就像我一样,也敛一样。我知道他的苦恼,知道他的情况。我经常给他讲我小时候的故事,其中包括这个陷入泥坑。我想让他知道,每个人生来就不优秀,我也有非常糟糕的时候,我也有自卑感,绝望,最终从泥坑里出来了。我的人生状况越来越好,希望儿子也越来越好。人生是一个漫长的过程,只要趋势确立,时间就会创造奇迹。暂时的落后并不可怕。重要的是,走向好的方向,越走越好,越走越高。这个故事不仅想让儿子听,还想让老师们听。我五